Abstract
В данной статье проанализированы педагогические возможности технологии совместного обучения (Co-Teaching) в развитии когнитивно-аналитических навыков обучающихся. Раскрыто влияние данного подхода на повышение эффективности образовательного процесса, формирование критического мышления, развитие умений решать проблемы, осуществлять логический анализ и рефлексивную деятельность. Результаты исследования научно обосновывают эффективность модели Co-Teaching как средства совершенствования компетентностно-ориентированного образования и развития аналитического мышления обучающихся.
References
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.